La pregunta
para guiarse
¿Cuáles recursos naturales
podrían ser afectados en el caso de un
derrame de petróleo de gran escala?
MATERIALES
Discusión
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¿Qué es lo que hace que el
Santuario Marino Nacional de la
Bahía de Monterey sea un lugar
extraordinario? La Bahía de
Monterey, uno de los más grandes
santuarios marinos, cuenta con una gran
selección de hábitats.
Dentro de sus lindes se encuentran costas
rocosas, bosques exuberantes de algas
marinas y uno de los cañones
marítimos más profundos de
la costa occidental. El
cañón atraviesa más
de 3,500 metro (2 millas) de profundidad y
alcanza casi 100 kilómetros (60
millas) dentro del mar. Los
hábitats del santuario abundan con
vida, desde los plánctones
pequeñísimos hasta las
ballenas enormes. Con su gran diversidad
de hábitats y vida, el Santuario es
un enfoque nacional para el estudio marino
y programa educativo.
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Los hábitats
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Las playas arenosas
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El cañón submarino
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Las costas rocosas
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El mar abierto y pelágico
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Los bosques de kelp
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Los pantanos
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Las especies claves
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Nutria del mar
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Pelícano café
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Ballena gris
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Pez roca
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Nutria del mar
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Kelp gigante
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Recursos culturales
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Lugares de muladares Indios
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Aeronave USS Macon
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Latitud y longitud:
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36° N 122° W
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Dirección de la cede en la
Web:
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https://montereybay.noaa.gov
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Proceso:
Parte 1: ¿Qué es el marino
nacional?
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En la pizarra o en retroproyector
escriba las palabras "santuario marino".
Dígale a los estudiantes que se han
establecidos 13 santuarios marinos
nacionales en los Estados Unidos desde de
1972.
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Descríbale a los estudiantes,
usando la hoja de información como
guía, el porqué se
estableció los santuarios marinos y
cómo se administran. Haga que ellos
empiecen a pensar acerca de los santuarios
marinos--estableciendo lo que ya saben y
animándolos a que pregunten y
contesten sus propias preguntas
relacionadas con el ambiente marino.
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Discuta con los estudiantes el papel
que tienen los parques nacionales, ambos
en la tierra y el mar, como lugares
extraordinarios que preservan el alga,
plantas y animales, el hábitat en
el que viven, formas terrestres
únicas y oportunidades recreativas
para la gente. Compare el establecimiento
del primer parque nacional en 1872 que fue
Yellowstone con el establecimiento casi
cien años después del
santuario marino nacional y el barco
hundido Monitor.
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Parte 2: Usando el mapa del Santuario Marino
Nacional de la Bahía de Monterey
(MBNMS)
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1
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Toda la clase, debe observar la escala
y las barras de colores en la esquina
izquierda inferior usando el mapa de
tamaño póster. Identifique
cuáles colores son las zonas
urbanas (grises), océano (azul
oscuro y claro dependiendo de la
profundidad), los terrenos de cultivos y
pantanos costeros (verde).
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2
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Identifique algunas de las
características dominantes del
mapa. Estas puedan incluir la Bahía
de Monterey, las ciudades circunvecinas a
su escuela, las cordilleras (Santa Lucia,
Gavilán, Santa Cruz y Diablo Range)
de los cañones marítimos
(Soquel, Carmel y Monterey), ríos
que desembocan al Santuario (Salinas,
Pájaro y San Lorenzo) y las
autopistas 1 y 101.
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3
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Discuta el uso del Sistema de
información geográfica (GIS)
como una herramienta tecnológica
para crear mapas y analizar zonas
espaciales. Usando un retroproyector y
copias de las transparencias superpuestas
de GIS, brevemente observe los diferentes
tipos de información que han
recopilado los científicos.
http://sustainableseas.noaa.gov/missions/channel2/background/gis.html
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Explíqueles que las
imágenes son creadas por unos
puntos de información distintos GPS
(Geographic Positioning System - sistema
de ubicación geográfica) que
se cargan en la computadora en unidades de
longitud y latitud.
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Ponga las transparencias de GIS una
encima de otra para demostrar cómo
se considera la información
multidimensional o espacial. Estas
transparencias serán recursos
informativos que los estudiantes usaran
durante sus presentaciones para las
reuniones públicas simuladas.
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6
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Discuta la importancia que tiene el monitorio de las zonas
naturales para poder identificar si los cambios son por causa
de las alteraciones naturales o humanas. Consulte el Monitorio
del ecosistema de los santuarios"
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¡NOAA
anuncia la subvención de $50,000!
En respuesta al desastre medioambiental
de hoy--cuando 300 millones litros de
petróleo fueron derramados en el
Santuario de la Bahía de
Monterey--y la National Oceanic &
Atmospheric Administration ha ordenado
$50,000 para ayuda de emergencia.
A las 7:00 p.m. se convocará una
reunión pública de
emergencia en el ayuntamiento para
considerar quién recibirá
los fondos y lo que puede hacer el
público para proteger nuestras
costas y recursos naturales.
Para poder ser escuchado de cómo
los fondos deben ser repartido necesita
presentar su argumento al Concilio asesor
del Santuario Marino Nacional, y ellos
darán las recomendaciones
apropiadas a NOAA.
Si desea dar su opinión,
sírvase preparar una
presentación de cinco minutos y
respaldada con gráficas. Puede
registrarse cuando entre a la
reunión. Al final de la
reunión el Concilio dará a
conocer las acciones relevantes y sus
recomendaciones de financiamiento.
¡Únase a este tan
importante esfuerzo!
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Parte 3: ¿Qué recursos naturales
podrían ser afectados por un derrame de
petróleo?
Los estudiantes representaran seis grupos
comunitarios. (Consulte las Tarjetas de actividad
de un derrame de petróleo)
Los grupos son los siguientes:
- El Concilio asesor del santuario
presidirá la reunión
pública. Vea el cuadro al dorso "NOAA
anuncia la subvención de $50,000.
- Los funcionarios de la Guarda Costera de los
Estados Unidos, darán un informe sobre lo
que ellos perciben de la situación.
- Los guardas forestales y los voluntarios del
derrame de petróleo
- Los científicos
- Los representantes de la industria
pesquera
- Los representantes del Santuario Marino
Nacional de la Bahía de Monterey
Los últimos cuatro grupos
presentarán su perspectiva al Concilio de
cómo se podría mitigar (o reducir)
los efectos negativos del medioambiente y la
economía que posiblemente ocurrirán a
causa del acontecimiento del derrame de
petróleo.
*¡NOTA IMPORTANTE! Hay una
subvención de $50,000 par ser distribuida a
la comunidad por encarar las repercusiones del
derrame de petróleo.
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1
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Divida la clase en seis grupos. Cada
grupo deberá recibir una de las
seis Tarjetas de actividad, una hoja con
un panorama de un derrame de
petróleo y una tarjeta con las
Guías de la presentación.
Las tarjetas tendrán la
explicación del papel que
tendrán y las responsabilidades del
grupo.
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Lea el Aviso de la subvención de
$50,000 (vea la siguiente página) a
la clase. Pídale a cada grupo que
discuta sus preocupaciones y conteste las
preguntas suscitadas por la tarjeta de
actividad.
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Pídale al grupo que de una
presentación de cinco minutos al
Concilio asesor del Santuario siguiendo
los reglamentos enumerados en la hoja de
las Pautas de la presentación.
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TARJETAS
DE ACTIVIDAD DE UN DERRAME DE
PETRÓLEO
(Una
tarjeta pequeña por cada
grupo)
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Panel
CONCILIO ASESOR DEL
SANTUARIO
Interés
principal: ¿Cuál
grupo comunitario necesita
financiamiento? ¿Qué
tanto? Entre los integrantes de
este panel puede haber un
funcionario de parques estatales,
un funcionario gubernamental, un
científico, un educador,
un propietario de empresa, un
pescador y un buzo.
Tarea del panel:
Escuchar objetivamente todas las
perspectivas para hacer una
recomendación a NOAA de
cómo se deberán
distribuir los $50,000.
Después de escuchar todas
las presentaciones ustedes las
considerarán y luego
darán a conocer sus
decisiones.
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Equipo de respuesta
del derrame de
petróleo
GUARDA COSTERA DE LOS ESTADOS
UNIDOS
(U.S. Coast Guard)
Interés
principal: Evaluar la
situación e informarle al
público del lugar donde
ocurrió el derrame de
petróleo, tamaño,
hacia donde se dirige y el
peligro potencial, etc.
Conteste las preguntas:
¿Cuál es la zona
más probable que
será afectada
inmediatamente? (la latitud y
longitud del terreno). Consulte
la hoja del Panorama de un
derrame de petróleo.
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Grupo #1
Interesados
GUARDA FORESTAL Y VOLUNTARIOS DE
DERRAME DE
PETRÓLEOS
Interés principal:
El impacto del derrame de
petróleo en los
hábitats salvajes y
sensibles.
Conteste las preguntas:
¿Cómo puede afectar
el derrame a los animales marinos
y sus hábitats?
¿Qué tanto del
dinero, si alguno, será
usado para los esfuerzos de
rescate y
rehabilitación?
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Grupo #2
Interesados
CIENTÍFICOS
(biólogos
estadounidenses de pesca y vida
salvaje)
Interés principal:
La evaluación
prolongada del impacto del
derrame en la vida salvaje y
zonas naturales.
Conteste las preguntas:
¿Por cuánto tiempo se
sentirán los efectos del
derrame? ¿Cómo
evaluaría un estudio de
monitorio prolongado?
¿Qué clase de
técnicas de monitorio
serían recomendables? (Los
reconocimientos pueden tener
costos variados dependiendo si
son por tierra, barco o por
aire)
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Grupo #3
Interesados
INDUSTRIA PESQUERA
(pescadores, empacadores de
mariscos y mercados de
mariscos)
Interés principal:
El impacto en la industria
pescadera por el derrame de
petróleo.
Conteste las preguntas:
¿Cómo podría
el derrame de petróleo
afectar la industria pescadera,
ahora en el presente y en el
futuro?
¿Cuánto dinero
podría perder?
¿Podrán solicitar
un reembolso del gobierno?
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Grupo #4
Interesados
PERSONAL DEL SANTUARIO
(gerentes de recursos,
investigadores y
educadores)
Interés principal:
El impacto del derrame de
petróleo en todos los
recursos del Santuario. MBNMS es
una zona de multiusos.
Conteste las preguntas:
¿Cómo puede el MBNMS
ayudar con la coordinación
de las operaciones de limpieza
del derrame de
petróleo?
¿Cómo pude el
MBNMS apoyar con los esfuerzos de
investigación y
monitorio?
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Panorama
de un derrame de
petróleo
(una tarjeta por
grupo)
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"El 9 de enero de 2000, un
buque de carga de 350 metros
_____________________ (ponga el
nombre de su escuela) viajaba
dentro en una niebla espesa,
vientos fuertes y mar bravo. A
las 9:00 a.m., el buque de carga
chocó con un barco
petrolero ---________________
(ponga el nombre de otra escuela)
que cargaba 300 millones de
petróleo. La proa del
buque de carga se daño
ligeramente pero no estuvo a
riesgo de hundirse. Sin embargo,
el buque petrolero sufrió
daños en la sección
media de éste y
está en peligro de
hundirse".
La estación de la
Guarda Costera de los Estados
Unidos en Monterey recibió
señales de peligro de los
dos barcos y ésta
informó a MBNMS del
desastre. Aquí tienen los
detalles de la
situación.
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La posición
del buque
petrolero:
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Latitud: 36 grados
40 minutos al
norte
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Longitud: 123
grados 10 minutos al
oeste
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Velocidad del
viento:
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35 nudos del
noroeste
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Condición
del mar:
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olas de 5
metros
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Daños del
navío:
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El petróleo
de ambos, el buque de
carga y buque petrolero,
fue visto en la
superficie. El buque
petrolero
definitivamente se
está hundiendo.
El buque de carga no
trabaja y quedo en alta
mar y le está
entrando agua en el
cuarto de maquinarias y
el timón
también tiene
daños.
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LAS
GUÍAS DE LA PRESENTACIÓN
(una
tarjeta por grupo)
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El Concilio del Santuario
Asesor compuesto por 20
representantes nombrados por el
gobierno federal de agencias
gubernamentales, instituciones
locales, y grupos usuarios
(buzos, pesca, puertos y
agricultura) interesados con los
recursos del Santuario Marino
Nacional de la Bahía de
Monterey. Un grupo de estudiantes
representará los
integrantes del concilio, y se
sentará enfrente con la
para la audiencia. Su trabajo es
el de asesorar a NOAA de los
asuntos de interés de la
comunidad.
Los grupos de interesados
formularán y
presentarán un argumento
claro y convincente a los
integrantes del Concilio. La
intención de ustedes es
que ellos entiendan claramente
cuáles son sus necesidades
y porqué ustedes merecen
una gran porción de los
$50,000 disponibles. Los fondos
son para los esfuerzos de
limpieza, investigación y
monitorización y para
ayudar a mitigar (reducir) los
efectos negativos del
derrame.
REGULACIONES DE LA
PRESENTACIÓN
- Cada uno de los equipos
tendrá cinco minutos
para presentar su argumento al
Concilio Asesor del Santuario
(SAC por sus siglas en
inglés).
- La presentación
deberá ser colorida e
informativa e incluir el uso
de gráficas de color
tales como los mapas de
tamaño póster o
transparencias superpuestas de
GIS en un retroproyector.
- Observe las
transparencias superpuestas
para encontrar las que sean de
importancia para su grupo.
Explique por qué esos
recursos en particular son
más importantes para su
grupo o la comunidad y
cómo son o serán
afectados.
- Al final de cada
presentación, se
darán cinco minutos
adicionales para preguntas y
comentarios del resto de la
audiencia que vinieron a
participar en esta junta
pública.
- Al concluir todas las
presentaciones, el SAC
considerará
éstas y le dará
a saber a la audiencia las
recomendaciones que
proveerá al NOAA.
Luego, NOAA distribuirá
los fondos de acuerdo a las
recomendaciones.
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TRANSPARENCIA
DE GIS
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